![]() |
Faculty of Mathematics and Physics |
||
| CU > MFF > Study > Bachelor and Master Study > Study programs > I5 Učitelství informatiky pro střední školy v kombinaci s odbornou informatikou | |||
|
|
I5 - Učitelství informatiky pro střední školy v kombinaci s odbornou informatikouGarantující pracoviště: Kabinet software a výuky
informatiky Obor I5 má v navazujícím magisterském studijním programu Informatika poněkud odlišné postavení než základní obory I1 až I4. Je určen pro zájemce, kteří chtějí vedle odborného magisterského vzdělání v informatice získat také učitelskou aprobaci pro výuku informatiky na středních školách. Studium tohoto oboru se skládá z některého ze čtyř výše uvedených odborných informatických oborů I1 - I4 a navíc z předmětů povinných k získání učitelské aprobace, které jsou vyučovány zároveň pro posluchače studijního oboru Učitelství matematiky - informatiky pro střední školy (což je obor zařazený do studijního programu Matematika). Obor I5 se studuje podle individuálního studijního plánu. Posluchači se řídí podmínkami studia jednoho z oborů I1 až I4 podle vlastní volby, v tomto jednom z oborů I1 - I4 také vypracují diplomovou práci a složí státní závěrečnou zkoušku. Během studia navíc absolvují všechny povinné předměty oboru I5 a u státní závěrečné zkoušky navíc složí zkoušku z didaktiky informatiky (požadavky podle didaktických témat zkušebního okruhu Informatika a didaktika informatiky platných pro obor Učitelství matematiky – informatiky pro střední školy) a zkoušku z pedagogiky a psychologie (požadavky viz obor Učitelství fyziky – matematiky pro střední školy). Státní závěrečnou zkoušku z pedagogiky a psychologie je možné skládat ještě před dokončením studia, nejdříve však v letním semestru 1. roku studia po získání alespoň 40 kreditů a splnění předmětů NPED034 Pedagogika I, NPED035 Pedagogika II a NPED033 Psychologie. Povinné předměty oboru I5
* Předmět lze zapsat v zimním nebo v letním semestru. Zkušební okruh Informatika a didaktika informatiky - didaktická témataMetodicky zajímavý krátký výklad jednoho z předem známých témat. V každém školním roce bude vypsáno 25 konkrétních témat. Hodnotí se především metodický přístup k výkladu a vystižení podstaty problematiky.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Content responsibility: STUD |
|